Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bé thích nghề gì. Ngày 22/12 (GV: Nguyễn Thị Hạnh - Trường MN Thanh Hưng)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bé thích nghề gì. Ngày 22/12 (GV: Nguyễn Thị Hạnh - Trường MN Thanh Hưng)

1. CHỦ ĐỀ: BÉ THÍCH NGHỀ GÌ - NGÀY 22/12 Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ ngày 25/11 đến 20/12/2024 I. MỤC TIÊU: Mục tiêu giáo dục Điều Hoạt động giáo chỉnh Nội dung giáo dục STT Mục tiêu dục bổ sung 1. Lĩnh vực phát triển thể chất - Trẻ thực hiện đúng, thuần - Tập các động tác - HĐH: Tập BTPT thục các động tác của bài phát triển các nhóm chung: thể dục theo hiệu lệnh hoặc cơ và hô hấp: - HH: Hít vào thở ra theo nhịp bản nhạc/ bài hát. - HH: Hít vào thở ra (Máy bay, còi tàu) Bắt đầu và kết thúc động tác (Máy bay; còi tàu) Tay: Tay: Đưa 2 đúng nhịp. - Tay: Đưa 2 tay lên tay lên cao, ra phía cao, ra phía trước, trước, sang 2 bên sang 2 bên (kết hợp (kết hợp với quay với quay cổ tay, cổ tay, kiễng chân). kiễng chân). + Co và duỗi từng tay, + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. kết hợp kiễng chân. - Lưng, bụng, lườn: - Lưng, bụng, lườn: + Quay sang trái, + Quay sang trái, sang phải kết hợp sang phải kết hợp tay chống hông 1 tay chống hông hoặc hoặc hai tay dang hai tay dang ngang, ngang, chân bước chân bước sang sang phải, sang trái phải, sang trái + Nghiêng người + Nghiêng người sang sang hai bên, kết hai bên, kết hợp tay hợp tay chống chống hông, chân bước hông, chân bước sang phải, sang trái. sang phải, sang trái. - Chân: Nhảy lên, đưa - Chân: Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. 2 chân sang ngang. + Đưa ra phía trước, + Đưa ra phía trước đưa sang ngang, đưa đưa sang ngang, về phía sau. đưa về phía sau. TC: Lộn cầu vồng; TC: Lộn cầu vồng; Tập tầm vông. Tập tầm vông.
2. - Trẻ giữ được thăng bằng - Đi trên dây (dây - HĐH: cơ thể khi thực hiện vận đặt trên sàn) Đi trên dây(dây đặt động: Đi trên dây TC: Kéo cưa lừa xẻ trên sàn) TC: Kéo cưa lừa xẻ 2 - HĐ chơi: TC Mới: Người tài xế giỏi. (lồng ghép quy định giao thông) - Trẻ có khả năng phối hợp Đập bắt bóng tại chỗ - HĐH: 4 tay- mắt trong vận động: TC: Luồn tổ dế Đập bắt bóng tại chỗ Đập bắt bóng tại chỗ TC: Luồn tổ dế - Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, - Trườn kết hợp - HĐH: khéo trong thực hiện bài tập: trèo qua ghế dài Trườn kết hợp trèo 5 Trườn kết hợp trèo qua ghế dài. 1,5m x 30 cm. qua ghế dài 1,5 m x 30 cm.TC: Dệt vải - Trẻ biết bật tách chân – - Bật tách chân – - HĐH: khép chân qua 7 ô khép chân qua 7 ô Bật tách chân – 8 TC: Kéo co khép chân qua 7 ô TC: Kéo co - Trẻ có thể phối hợp được - Xé, cắt đường - HĐ chơi: cử động bàn tay, ngón tay, vòng cung. Cắt đồ dùng, sản 10 phối hợp tay - mắt trong một phẩm của các nghề. số hoạt động: Cắt được theo đường viền của hình vẽ. - Trẻ có một số hành vi và - Tập luyện một số - HĐ ăn, ngủ, VS: thói quen tốt trong ăn uống: thói quen tốt về giữ + Thực hiện ăn tại Không uống nước lã, ăn gìn sức khỏe. lớp: Trước khi ăn quà vặt ngoài đường. - - Nhu cầu của bản phải mời, ăn từ tốn, thân và sử dụng đồ ăn hết xuất, khi ăn dùng, nguyên liệu, không làm rơi vãi. 16 thực phẩm vừa đủ, Không uống nước lã, ăn tránh lãng phí. quà vặt ngoài đường - Trước khi ăn phải + Không đùa nghịch mời, ăn từ tốn, ăn không làm đổ vãi thức hết xuất, khi ăn ăn, ăn xong uống nước không làm rơi vãi. xúc miệng, vệ sinh... - Trẻ nhận biết được nguy - Phòng tránh những - HĐ ăn, ngủ: cơ không an toàn khi ăn hành động nguy Không cười đùa uống và phòng tránh: Cười hiểm đến tính mạng trong khi ăn, uống, 20 đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn uống. ăn no không chạy khi ăn các loại quả có hạt nhảy, ăn quả có hạt dễ bị hóc sặc. phải cẩn thận, ăn
3. quả xong bỏ vỏ vào nơi quy định tránh chơn trượt. - Trẻ nhận biết được một số - Nhận biết một số - HĐC: Kỹ năng trường hợp không an toàn và trường hợp khẩn sống: Khi có cháy, gọi người giúp đỡ: Biết gọi cấp và gọi người có bạn/ người rơi người lớn khi gặp trường giúp đỡ. xuống nước, không 21 hợp khẩn cấp: cháy, có đi theo người lạ; bạn/người rơi xuống nước, ngã chảy máu. ngã chảy máu. - Xem tranh ảnh, vi deo về trường hợp không an toàn 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức * Khám phá khoa học - Trẻ có khả năng làm thử - Quan sát, phán - HĐC: nghiệm và sử dụng công đoán mối liên hệ Trải nghiệm: cụ đơn giản để quan sát, so đơn giản giữa đồ Làm 1 số công việc sánh, dự đoán, nhận xét và dùng, công việc, sản nghề sản xuất; sự hút thảo luận công việc của phẩm của một số nước; tưới rau, nhặt lá 25 một số nghề: Gieo hạt, nghề cây; vân tay, cắm hoa; trồng cây, sự phát triển của hòn đá nào lăn nhanh cây, xây nhà, khám bệnh hơn; bóc lạc; nhặt đỗ, làm chú bộ đội Thí nghiệm: Sự thay đổi màu sắc; - Trẻ có khả năng thể hiện - Thể hiện vai chơi - HĐ chơi: TCMới: hiểu biết về đối tượng trong trong các hoạt động + Người chăn nuôi chủ đề Bé thích nghề gì- chơi, hoạt động âm giỏi. Ngày 22/12 qua hoạt nhạc và tạo hình: + Chạy nhanh lấy động chơi, âm nhạc và tạo + Người chăn nuôi đúng tranh. hình. giỏi. - HĐ chơi: 31 + Chạy nhanh lấy + Xem tranh ảnh về đúng tranh. các nghề, đồ dùng, sản phẩm của các nghề... + Vẽ, xé dán, nặn đồ dùng, sản phẩm các nghề. + Hát về chủ đề. * Khám phá xã hội - Trẻ nói được đặc điểm và - Tên gọi, công cụ, - HĐH: 38 sự khác nhau của một số sản phẩm, các hoạt Tìm hiểu về nghề nghề: nông, nghề dịch vụ, động và ý nghĩa của nông (5E),.
4. nghề bộ đội. các nghề phổ biến, TCTV: Nghề nông; nghề truyền thống cái cày, ruộng lúa. của địa phương - Tìm hiểu về nghề - Yêu quý các nghề xây dựng. trong xã hội; Yêu TCTV: Cái bay; quý các chú bộ đội. bàn xoa; dao xây - Biết nâng niu giữ - Trò chuyện về gìn sản phẩm của nghề bộ đội. các nghề. TCTV: Lục quân, biên phòng, hải quân - HĐC: Làm tranh, là quà tặng các chú bộ đội . * Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán - Trẻ biết quan tâm đến các - Tách, gộp 1 nhóm - HĐ học: con số như thích nói về số có 7 đối tượng thành Tách, gộp 1 nhóm có 41 lượng và đếm, hỏi: bao 2 nhóm nhỏ bằng các 7 đối tượng thành 2 nhiêu? đây là mấy?... cách khác nhau nhóm nhỏ bằng các - Trẻ có khả năng đếm trên cách khác nhau 42 đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng; - Trẻ có khả năng gộp các 44 nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm. - Trẻ có khả năng tách các nhóm đối tượng trong phạm 45 vi 7 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau và đếm. - Trẻ có khả năng nhận biết - Các chữ số, số - HĐ học: được số 7 và sử dụng số đó lượng và số thứ tự Củng cố các nhóm để chỉ số lượng, số thứ tự. trong phạm vi 7 có số lượng trong - Biết nâng niu giữ phạm vi 7. NB số 7 gìn sản phẩm của + Biết nâng niu giữ 46 các nghề gìn sản phẩm của các nghề. - HĐ chơi: đếm số lượng, xếp số tương ứng số lượng, số thứ tự từ 1-7. - Trẻ có thể gọi tên và chỉ - Nhận biết, gọi tên - HĐH: 52 ra các điểm giống, khác khối cầu, khối vuông, Nhận biết phân biệt nhau giữa hai khối cầu và khối chữ nhật, khối khối cầu- khối trụ,
5. khối trụ, khối vuông và trụ và nhận dạng các khối vuông - khối khối chữ nhật. khối hình đó trong chữ nhật thực tế. TCTV: Khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Trẻ thực hiện được các yêu - Hiểu và làm theo - HĐ chơi: cầu trong hoạt động tập thể. được 2, 3 yêu cầu Phân loại đồ dùng 55 liên tiếp. nghề xây dựng, nghề sản xuất. - Trẻ biết lắng nghe và - Lắng nghe người - HĐ chơi: TCM: nhận xét ý kiến của người khác nói, nhìn vào Rồng rắn đối thoại. mặt người nói. - HĐ chơi: - Trả lời câu hỏi, đáp Đóng vai bán hàng, 57 lại bằng cử chỉ điệu bác sĩ... bộ, nét mặt để người khác nói biết rằng mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói - Trẻ dùng được câu đơn, - Sử dụng các câu đơn, - HĐH: câu ghép, câu khẳng định, câu ghép khác nhau. + Tìm hiểu về nghề 60 câu phủ định, câu mệnh - Nghe hiểu nội dung sản xuất. lệnh về chủ đề ngành nghề. các câu đơn, câu mở + Tìm hiểu về nghề rộng, câu phức xây dựng... - Trẻ có khả năng đọc biểu - Đọc thơ, ca dao về * HĐ Học: cảm bài thơ “Chú bộ đội chủ đề ngành nghề. - Đọc thơ: Chú bộ đội hành quân trong mưa; hạt - Quý trọng, biết ơn hành quân trong mưa; gạo làng ta”; người lao động TCTV: Lộp bộp; đồng dao, ca dao cày đồng long lanh, đèn nhỏ. đang buổi ban trưa - Đọc thơ: Hạt gạo 62 làng ta.TCTV: Phù sa; hương sen, ngọt bùi + Quý trọng, biết ơn người lao động - Ca dao: Cày đồng đang buổi ban trưa - Trẻ có thể điều chỉnh giọng - Nói và thể hiện cử - HĐ chơi: nói phù hợp với ngữ cảnh. chỉ điệu bộ, nét mặt Đóng vai cô bán 66 phù hợp với yêu cầu, hàng, bác sĩ khám hoàn cảnh giao tiếp. bệnh... - Trẻ có khả năng kể - Kể chuyện“ Thần * HĐ Học: 68 chuyện “ Thần sắt” theo tranh sắt” theo tranh - Kể chuyện: Thần minh họa và kinh nghiệm của sắt. TCTV: Làm lụng,
6. bản thân. hoạnh họe, lưỡng lự. - Trẻ có khả năng nhận dạng - Nhận dạng các - HĐ học: các chữ u,ư trong bảng chữ chữ cái u,ư. Làm quen chữ cái cái tiếng Việt. - Phát âm các tiếng có u,ư. 71 phụ âm đầu, phụ âm - HĐ chơi: cuối gần giống nhau Góc học tập: Tìm và các thanh điệu. chữ cái u,ư. - Trẻ có khả năng tô, đồ các - Tập tô, tập đồ các - HĐ học: Tập tô, 72 nét chữ u,ư nét chữ u,ư. các nét chữ u,ư 4. Lĩnh vực phát triển TC và QHXH - Trẻ chú ý nghe khi cô, - Chú ý lắng nghe, - HĐC: 88 bạn nói, không ngắt lời quan tâm chia sẻ Góc phân vai: Bán người khác. đến mọi người. nông sản, bác sỹ, - Trẻ biết tìm cách để giải - Mối quan hệ giữa đầu bếp, lái xe. quyết mâu thuẫn (dùng lời, hành vi của trẻ và cảm Góc xây dựng: xây nhờ sự can thiệp của người xúc của người khác. trang trại chăn nuôi, 91 khác, chấp nhận nhường doanh trại quân đội. nhịn). Chấp nhận chính kiến của người khác 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Trẻ chăm chú lắng nghe và - Nghe và nhận biết - HĐH: hưởng ứng cảm xúc (hát theo, các thể loại âm nhạc Nghe hát: Ngày nhún nhảy, lắc lư, thể hiện khác nhau (nhạc mùa vui. 96 động tác minh họa phù hợp ) thiếu nhi, dân ca). Inh lả ơi (âm nhạc theo bài hát, bản nhạc: Ngày đa văn hoá) mùa vui; Inh lả ơi - Trẻ có khả năng hát đúng giai - Hát đúng giai điệu, - HĐHọc: điệu, lời ca, hát diễn cảm phù lời ca và thể hiện sắc Hát: Bác đưa thư hợp với sắc thái, tình cảm của thái, tình cảm của bài vui tính; bài hát: Bác đưa thư vui tính; hát Bác đưa thư vui TCTV: Bác đưa 97 làm chú bộ đội qua giọng tính; làm chú bộ đội thư, luồn kim hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ. Hát:Làm chú bộ đội * HĐ chơi: Hát các bài hát về chủ đề. - Trẻ có khả năng vận động - Vận động nhịp - HĐHọc: vỗ tay theo tiết tấu chậm nhàng theo giai điệu, VĐVTTTC: Lớn phù hợp với sắc thái, nhịp nhịp điệu và thể hiện lên cháu lái máy cày điệu bài hát: Lớn lên cháu sắc thái phù hợp với 98 lái máy cày. các bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày. 101 - Trẻ thích thú, ngắm nhìn - Thể hiện thái - HĐH:
7. và sử dụng các từ gợi cảm độ, tình cảm khi + Vẽ ngôi nhà ( ĐT) nói lên cảm xúc của mình ngắm nhìn vẻ đẹp TCTV: Nhà xây, (về màu sắc, hình dáng, bố của tác phẩm nghệ nhà sàn, yêu quý. cục...) của các tác phẩm tạo thuật: Vẽ ngôi nhà; + Cắt dán hình hình: Vẽ ngôi nhà; cắt dán cắt dán hình vuông vuông to nhỏ (ĐT) hình vuông to nhỏ, nặn quà to nhỏ, nặn quà tặng + Nặn quà tặng chú tặng chú bộ đội. chú bộ đội. bộ đội (ĐT) - Trẻ có khả năng phối hợp - Phối kết hợp các kỹ - HĐ học: các kĩ năng vẽ để tạo thành năng vẽ để tạo thành Vẽ ngôi nhà (ĐT) 103 bức tranh “ ngôi nhà” có “ngôi nhà” có màu sắc, - HĐ chơi: màu sắc hài hoà, bố cục kích thước /hình dáng/ Vẽ đồ dùng, sản cân đối. đường nét và bố cục phẩm của các nghề - Trẻ có khả năng phối hợp - Phối kết hợp các - HĐ học: các kĩ năng cắt dán để tạo kỹ năng cắt dán để Cắt dán hình vuông thành bức tranh “ hình tạo thành bức tranh to nhỏ (ĐT) vuông” to nhỏ có màu sắc hình vuông to nhỏ TCTV: Cắt dán, phết 104 hài hoà, bố cục cân đối. có màu sắc, kích hồ, xếp cân đối. thước/hình dáng/ - HĐ chơi: Trẻ sử đường nét và bố cục dụng kéo cắt hình, cân đối. đồ dùng, sản phẩm của các nghề. - Trẻ có khả năng phối hợp - Phối kết hợp các - HĐ học: các kĩ năng nặn để tạo thành kỹ năng nặn để tạo Nặn quà tặng chú 105 sản phẩm “quà tặng chú bộ thành sản phẩm có bộ đội (5E), (ĐT) đội”có bố cục cân đối. màu sắc, kích thước /hình dáng cân đối. - Trẻ có khả năng nhận xét - Nhận xét sản phẩm - HĐ học: các sản phẩm tạo hình về tạo hình về màu sắc, Vẽ ngôi nhà; Nặn 107 màu sắc, hình dáng, bố cục: hình dáng/ đường quà tặng chú bộ đội; ngôi nhà; quà tặng chú bộ nét và bố cục. Cắt dán hình vuông đội, hình vuông to nhỏ to nhỏ. - Trẻ có khả năng nói lên ý - Nói lên ý tưởng 108 tưởng và tạo ra các sản tạo hình của mình. phẩm tạo hình theo ý thích. Tổng: 37 MT GIÁO VIÊN XÁC NHẬN CỦA BGH Phạm Thị Hà