Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non. Tết trung thu (GV: Lò Thị Cương - Trường MN Xã Thanh Chăn)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Trường mầm non. Tết trung thu (GV: Lò Thị Cương - Trường MN Xã Thanh Chăn)

1. 1 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 9/9 đến 4/10/2024 I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC Điều Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động chỉn h TT M Mục tiêu T 1. Lĩnh vực phát triển thể chất a, Phát triển vận động - Trẻ có thể thực - Hô hấp: thổi bóng bay - Hoạt động học: hiện đúng thuần - Tay: + Hô hấp: thổi bóng bay thục các động tác + Đưa 2 tay lên cao, - Tay: của bài tập thể dục ra phía trước, sang 2 + Đưa 2 tay lên cao, ra theo hiệu lệnh hoặc bên phía trước, sang 2 bên theo nhịp bản nhạc, + Đưa tay ra phía + Đưa tay ra phía trước, bài hát. Bắt đầu và trước, sang ngang sang ngang kết thúc động tác - Lưng bụng lườn: - Lưng bụng lườn: 1 2 đúng nhịp. + Ngửa người ra sau + Ngửa người ra sau kết kết hợp tay đưa lên hợp tay đưa lên cao, cao, chân bước sang chân bước sang phải, phải, sang trái. sang trái. - Chân: - Chân: + Đưa ra phía trước, + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa đưa sang ngang, đưa về về phía sau phía sau + Khuỵu gối + Khuỵu gối - Hoạt động chơi: Lộn cầu vồng, Chi chi chành chành; Trời nắng trời mưa. - Thể dục theo bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. 2 3 - Trẻ giữ được thăng - Đi băng mép ngoài - Hoạt động học: bằng cơ thể khi thực bàn chân + Đi bằng mép ngoài bàn hiện vận động: chân; TC. Bánh xe quay + Đi băng mép + Bò bằng bàn tay, bàn ngoài bàn chân chân. TC. Ai ném xa nhất
2. 2 3 5 - Trẻ biết thể hiện - Bò bằng bàn tay, + Chuyền bắt bóng qua nhanh, mạnh, khéo bàn chân 4-5m đầu qua chân .TC. Bắt léo trong thực hiện bướm bài tập tổng hợp. + Bật liên tục vào vòng. + Bò bằng bàn tay, TC. Mèo đuổi chuột bàn chân 4 – 5m. - Hoạt động chơi( TCM) + Nhảy vào nhảy ra. + Kéo co 4 6 - Trẻ biết phối hợp - Chuyền , bắt bóng + Bịt mắt đá bóng tay mắt trong vận qua đầu, qua chân động: + Chuyền , bắt bóng qua đầu, qua chân 5 7 - Trẻ biết thực hiện - Bật liên tục vào các vận động: vòng + Bật liên tục vào vòng 6 8 - Trẻ biết thực hiện - Các loại cử động - Hoạt động lao động: được các vận động. bàn tay, ngón tay và Sắp xếp bàn ăn, lau dọn + Uốn ngón tay, bàn cổ tay: bàn ăn, thu khăn lau tay tay; xoay cổ tay . + Uốn ngón tay, bàn - Hoạt dộng chơi: tay + Góc xây dựng: Xây + Xoay cổ tay trường mầm non, Xây lớp học của bé; xây vườn hoa trường học; Xây trại trung thu. + Xếp mô hình trường lớp vườn trường bằng nút nhựa, khối gỗ... 7 9 - Trẻ biết phối hợp - Tô, đồ theo nét chữ - Hoạt động học; được các cử động o, ô, ơ. Số 6 + Tô đồ nét chữ: o, ô, ơ của bàn tay, ngón - Vẽ hình và sao chép - Hoạt động chơi: tay, phối hợp tay- chữ cái, chữ số + Làm vở toán. mắt trong một số + Vẽ chữ cái, chữ số hoạt động: trên cát, xếp chữ cái + Vẽ hình và sao bằng hột hạt chép các chữ cái, chữ số b. Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe 8 13 - Trẻ thực hiện được - Biết rửa tay bằng xà - Hoạt động vệ sinh cá một số việc đơn phòng theo 6 bước nhân: giản khi được nhắc + Thực hành: Rửa tay nhở: theo các bước
3. 3 + Tự rửa tay bằng xà phòng. 9 15 - Trẻ có một số hành -Tập luyện một số - Hoạt động ăn: vi và thói quen tốt hành vi và thói quen + Tổ chức bữa ăn cho trong ăn uống: tốt trong ăn uống: trẻ. + Mời cô, mời bạn + Mời cô, mời bạn + Quan sát, trò chuyện khi ăn và ăn từ tốn khi ăn, ăn từ tốn cùng trẻ trước khi ăn: + Không đùa + Không đùa nghịch, Mời cô, mời bạn và ăn nghịch, không làm không làm đổ vãi từ tốn, không đùa đổ vãi thức ăn thức ăn nghịch, không làm rơi vãi thức ăn. - Hoạt động lao động: xếp bàn ghế, xếp bát, thìa, lau bàn ghế... 10 21 - Trẻ thực hiện được - Thực hiện một số - Hoạt động học: một số quy định ở quy định ở trường, Thực hành kỹ năng trường, nơi công nơi công cộng về an thực hiện qui định của cộng về an toàn: toàn: Sau giờ học về trường: Không tự ý đi + Sau giờ học về nhà ngay, không tự ý về, không đi theo nhà ngay, không tự đi chơi ... Không đi người lạ rủ, kêu người ý đi chơi... Không đi theo người lạ rủ, kêu lớn khi bị ép đi hoặc theo người lạ rủ, kêu người lớn khi bị ép đi mách người lớn khi có người lớn khi bị ép hoặc mách người lớn sự việc đó xảy ra với đi hoặc mách người khi có sự việc đó xảy bạn. lớn khi có sự việc ra với bạn. đó xảy ra với bạn. 2. Lĩnh vực nhận thức. a, Khám phá khoa học 11 23 - Trẻ biết nhận xét, - Đặc điểm, công - Hoạt động học: thảo luận về đặc dụng và cách sử dụng +KPKH: Tìm hiểu điểm, sự khác đồ dùng, đồ chơi ĐDĐC của bé nhau, giống nhau, - So sánh sự khác - Hoạt động chơi: công dụng và cách nhau và giống nhau + Thực hành gọi tên đồ sử dụng của đồ của đồ dùng, đồ chơi dùng đồ chơi trong dùng, đồ chơi ở và sự đa dạng của trường, lớp mầm non trường, lớp. chúng + Thực hành so sánh sự - Một số mối liên hệ giống và khác nhau của đơn giản giữa đặc điểm các đồ dùng trong cấu tạo với cách sử trường mầm non dụng của đồ dùng, đồ + Trò chơi : Tìm đồ chơi quen thuộc. chơi theo yêu cầu của cô + TCM: Hãy tìm đồ vật
4. 4 có dạng hình này + Mô tả một đồ vật cho bạn cùng chơi (EL16) 12 26 - Trẻ biết phân loại - Phân loại đồ dùng, - Hoạt động chơi: đồ dùng, đồ chơi ở đồ chơi ở trường, lớp + Thực hành phân loại trường, lớp theo theo 2-3 dấu hiệu. đồ dùng đồ chơi trong những dấu hiệu trường, lớp theo 2-3 dấu khác nhau. hiệu + Trò chơi: Tìm đồ dùng cùng nhóm. b. Làm quen với toán 13 32 - Trẻ biết quan tâm - Hoạt động học: đến các con số như + Đếm trên đối thích nói về số lượng tượng trong phạm vi và đếm: “ Bao 6 và đếm theo khả nhiêu?”, “ Đây là - Đếm trong phạm vi năng. NB số 6, số mấy” 6 và đếm theo khả thứ tự trong phạm vi 14 33 - Trẻ biết đếm trên đối năng. 6 tượng trong phạm vi 6 - Hoạt động chơi: và đếm theo khả năng. + Làm vở toán 15 34 - Trẻ biết so sánh số + Ôn đếm số lượng lượng của 3 nhóm đối trong phạm vi 6 tượng trong phạm vi 6 + Tìm về đúng nhà, bằng các cách khác ai nhanh nhất, nhau và nói được kết + Thực hành: Đếm quả: Bằng nhau, nhiều đồ dùng trong nhất, ít hơn, ít nhất. trường lớp mầm non 16 35 - Trẻ biết nhận biết số - Các chữ số, số trong phạm vi 6. 6 và sử dụng các số đó lượng và số thứ tự + Số của tuần chỉ số lượng, số thứ tự. trong phạm vi 6. (EM1) c. Khám phá xã hội 17 49 - Trẻ biết và nói - Những đặc điểm nổi - Hoạt động học: đúng tên, địa chỉ và bật của trường, lớp +KPXH: Trò chuyện mô tả được một số mầm non về trường mầm non đặc điểm nổi bật của + bảo vệ môi trường, của bé trường, lớp khi được cảnh quan của nhà - Công việc của các cô hỏi, trò chuyện. trường bác trong trường mầm non: 18 50 - Trẻ biết nói tên, - Công việc của các -Hoạt động chơi: công việc của cô cô bác trong trường. +Chơi ngoài trời: giáo và các bác công Quan sát công việc của nhân viên trong bác cấp dưỡng;
5. 5 trường khi được phòng y tế hỏi, trò chuyện. 19 51 - Trẻ nói được họ - Đặc điểm, sở thích - Hoạt động học: tên và đặc điểm của của các bạn ; các hoạt + KPXH: Trò chuyện các bạn trong lớp động của trẻ ở về lớp mẫu giáo lớn. khi được hỏi, trò trường, lớp. - Hoạt động chơi: kể chuyện tên, sở thích của bạn thân 20 53 - Trẻ biết kể tên một - Đặc điểm nổi bật - Trải nghiệm: số lễ hội và nói về của ngày lễ hội: +Trò chuyện Ngày lễ hoạt động của một + Ngày hội bé đến khai giảng “Ngày hội số lễ hội: trường. bé đến trường” + Ngày lễ khai + Ngày tết trung thu + Ngày tết trung thu giảng năm học mới + Bầy mâm ngũ quả + Ngày tết trung thu 3. Lĩnh vực ngôn ngữ 21 55 - Trẻ có thể hiểu - Hiểu các từ khái - Hoat động học: nghĩa của một số từ quát chỉ đặc điểm, Thơ: khái quát chỉ đặc tính chất,công dụng + Cô giáo của em điểm, tính chất,công của đồ dùng đồ chơi + Cô dạy. dụng của đồ dùng ở trường lớp. + Thư trung thu đồ chơi ở trường Truyện: Thỏ trắng biết lớp. lỗi. 22 56 - Trẻ thực hiện được - Hiểu và làm theo - Hoat động Chơi: các yêu cầu trong được 2,3 yêu cầu liên + Đồng dao: Thằng hoạt động tập thể, tiếp bờm, con cò mà hay đi VD: “ Các bạn có - Nghe hiểu nội dung chơi, con sáo về rừng. tên bằng chữ cái t truyện kể: Thỏ trắng + Nghe hiểu và nhắc đứng sang bên phải, biết lỗi. lại các âm: bóng, vòng, các bạn có tên bắt - Nghe các bài hát: bảng, bàn, ghế, gối, đầu bằng chữ cái h Ngày đầu tiên đi học chiếu... đứng sang bê trái” ,Inh lả ơi; bài thơ: Cô + Nghe giải câu đố về giáo của em, Cô dạy. đồ chơi: Đu quay, cầu ; Đồng dao: Thằng trượt.... bờm, con cò mà hay + Trò chuyện, sử dụng đi chơi, con sáo về từ lễ phép: Cảm ơn, rừng. xin lỗi... 23 58 - Trẻ biết kể rõ ràng, - Phát âm các tiếng + Góc PV:Gia đình, có trình tự về có phụ âm đầu và lớp học, bán hàng trường, lớp, đồ dùng phụ âm cuối gần - Hoạt động ngủ: Nghe đồ chơi để người giống nhau và các chuyện: Thỏ trắng biết nghe có thể hiểu thanh điệu về trường, lỗi được. lớp và đồ dùng ở - Hoạt động phòng tin
6. 6 tường, lớp. học. 24 61 Sử dụng các từ: - Sử dụng các từ biểu “Cảm ơn”; “Xin cảm, hình tượng . lỗi”;”Xin phép”; “ Thưa”; “ Dạ”; “Vâng” .Phù hợp với tình huống. 25 64 - Trẻ có khả năng - Đọc thơ bài: Cô đọc biểu cảm bài giáo của em; Cô dạy; thơ: Cô giáo của Thư trung thu... biết em; Cô dạy; Thư đọc ca dao, đồng dao trung thu... bài: Thằng bờm, con Biết đọc đồng dao, cò mà hay đi chơi, ca dao bài:Thằng con sáo về rừng. bờm, con cò mà hay đi chơi, con sáo về rừng. 26 68 - Trẻ nhận ra kí hiệu - Làm quen với một - Hoạt động học: thông thường: Nhà số kí hiệu thông + Nhận biết ký hiệu vệ sinh, kí hiệu của thường trong cuộc của nhà vệ sinh nam, trẻ, nơi nguy hiểm, sống ( Nhà vệ sinh, kí vệ sinh nữ, kí hiệu của lối ra – vào. hiệu của trẻ, lối ra - trẻ. vào, nơi nguy hiểm - Hoạt động chơi: ..) + Góc sách: Xem sách, xem truyện. 27 69 - Trẻ nhận dạng các - Nhận dạng các chữ - Hoạt động học: Làm chữ cái o,ô,ơ trong cái o,ô,ơ quen chữ cái o, ô, ơ bảng chữ cái tiếng - Hoạt động chơi: Tìm việt. chữ cái ô, ô, ơ trong bài thơ, chuyện. + Xếp chữ cái bằng hột hạt + Chữ cái của tuần (EL11) + Làm vở tập tô 28 70 - Trẻ biết tô, đồ theo - Tập tô các nét chữ - Hoạt động học: Tập nét các chữ cái cái o,ô,ơ tô chữ o, ô, ơ o,ô,ơ. - Hoạt động chơi: vẽ chữ trên sân trường. 4. Lĩnh vực tình cảm kỹ năng xã hội 4. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI.
7. 7 29 83 - Trẻ nhận ra hình - Kính yêu Bác Hồ - Hoạt động chơi: ảnh Bác Hồ và một - Thể hiện tình cảm + Trò chuyện về tình số địa điểm gắn với đối với Bác Hồ qua cảm của Bác Hồ dành hoạt động của Bác bài thơ: Thư trung cho các cháu thiếu nhi Hồ( chỗ ở, nơi làm thu, biết kể chuyện về nhân ngày khai giảng việc....) Bác Hồ trong ngày năm học mới, ngày tết 30 84 - Trẻ biết thể hiện khai giảng năm học trung thu tình cảm đối với mới và ngày tết trung + Trò chuyện về tết Bác Hồ qua bài thơ: thu trung thu của bé. Thư trung thu; kể chuyện về Bác Hồ. 31 86 - Trẻ thực hiện được - Thực hiện một số - Hoạt động lao động: một số quy định ở quy định ở lớp, nơi lau dọn cất đồ chơi lớp và nơi công công cộng: cất đồ đúng nơi quy định. cộng: Sau khi chơi chơi vào đúng nơi - Hoạt động ăn, ngủ: cất đồ dùng, đồ chơi quy định, không làm Giữ trật tự khi ăn, ngủ vào đúng nơi quy ồn nơi công cộng, trật ngon giấc. định, không làm ồn tự khi ăn, ngủ. - Hoạt động chơi: nơi công cộng, trật + Góc PV:Gia đình, tự khi ăn, ngủ. lớp học, bán hàng 32 90 - Trẻ biết lắng nghe - Quan tâm, chia sẻ + Góc thiên nhiên: ý kiến, trao đổi, thỏa giúp đỡ bạn. trồng và chăn sóc cây thuận, chia sẻ kinh + Bình đẳng giới giữa xanh (EM36) nghiệm với bạn để bạn nam, bạn nữ + Chơi các nhóm, chơi cùng thực hiện hoạt trong hoạt động ở theo ý thích... động chung. lớp, ở trường + Chơi ngoài trời:Chơi với sỏi,cát, phấn... 5. Lĩnh vực thẩm thẩm mĩ 33 98 - Trẻ biết chăm chú - Nghe và nhận biết - Hoạt động học: lắng nghe và hưởng các thể loại âm nhạc Âm nhạc: ứng cảm xúc ( hát khác nhau “ Nhạc +DH: Ngày vui của bé. theo, nhún nhảy, lắc thiếu nhi,dân ca, nhạc + DVĐ :Vườn trường lư, thể hiện động tác cổ điển” mùa thu mình họa phù hợp) - Nghe và nhận ra sắc + NH: Ngày đầu tiên theo bài hát: Ngày thái (Vui, buồn, tình đi học; Inh lả ơi. đầu tiên đi học; Inh cảm tha thiết) của các + Biểu diễn âm nhạc. lả ơi. bài hát: Ngày đầu tiên +Trò chơi âm nhạc: đi học; Inh lả ơi. Ai nhanh nhất; Nghe tiếng hát tìm đồ vật; Tai ai tinh...
8. 8 34 99 - Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, - Hoạt động chơi: giai điệu lời ca, hát lời ca và thể hiện sắc + Góc nghệ thuật: hát diễn cảm phù hợp thái, tình cảm của bài Ngày vui của bé; vườn với sắc thái, tình hát: Ngày vui của bé, trường mùa thu; làm cảm của bài hát qua Vườn Trường mùa quen với nhạc cụ âm giọng hát, nét mặt, thu. nhạc điệu bộ cử chỉ bài - Hoạt động phòng âm hát: Ngày vui của nhạc. bé, Vườn Trường - Hoạt động ngủ: Nghe mùa thu. nhạc không lời: Ru 35 100 - Trẻ biết vận động - Vận đông nhịp con, cò lả, lý cây xanh. nhịp nhàng phù hợp nhàng theo giai điệu, với sắc thái, bài hát: nhịp điệu và thể hiện Vườn Trường mùa sắc thái phù hợp với thu với các hình các bài hát dân ca, thức (vỗ tay theo điệu nhẩy múa đặc các tiết tấu). sắc của các dân tộc: Inh lả ơi ;Ru con, cò lả, lý cây xanh - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu bài: Vườn Trường mùa thu 36 102 - Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kỹ - Hoạt động hoc: các kỹ năng vẽ, để năng vẽ để tạo ra sản + Tạo hình: Vẽ đường tạo thành bức tranh phẩm có màu sắc, tới trường có màu sắc hài hòa, kích thước, hình dáng + Tạo hình: Vẽ trường bố cục cân đối: Vẽ /đường nét, bố cục về mầm non Thanh Chăn đường tới trường; trường mầm non: Vẽ + Thiết kế đèn lồng( Vẽ trường mầm non đường tới trường; Vẽ EDP) Thanh Chăn trường mầm non -Hoạt động chơi: Thanh Chăn +Vẽ phấn, chữ trên 37 106 - Trẻ biết nhận xét - Nhận xét sản phẩm cát, trên sân trường. các sản phẩm tạo tạo hình về màu sắc, hình về màu sắc, hình dáng / đường nét hình dáng, bố cục. và bố cục bài vẽ: Vẽ đường tới trường; Vẽ trường mầm non Thanh Chăn Tổng số: 37 mục tiêu II. CHUẨN BỊ. - Tranh ảnh, hoạ báo có hình ảnh về trường lớp mầm non, giấy, kéo, keo - Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1- 6 Thẻ số 1,2,3,4.5,6 - Tranh thơ: Cô giáo của em, tranh cô dạy
9. 9 - Thẻ chữ cái o,ô,ơ thẻ, tranh ghép từ. - Đàn, xắc xô, phách - Giấy vẽ, bút sáp, bàn ghế, kẹp tranh, giá treo tranh. - Bộ đồ chơi cô giáo sách bút, bảng phấn - Bộ xây dựng lắp ghép, cây cảnh, hoa - Bộ đồ chơi tưới cây - Vận động phụ huynh sưu tầm, ủng hộ đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đề. BAN GIÁM HIỆU DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH