Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 5: Những con vật bé yêu (GV: Nông Thị Thùy Dương - Trường MN Thanh Hưng)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 5: Những con vật bé yêu (GV: Nông Thị Thùy Dương - Trường MN Thanh Hưng)

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: “NHỮNG CON VẬT BÉ YÊU” Số tuần: 4 Tuần (Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 10/01/2025) Mục tiêu giáo dục Điều Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh TT Mục tiêu BS 1. Lĩnh vực phát triển thể chất * Phát triển vận động 1. - Trẻ thực hiện - Hô hấp: * Các bài thể dục sáng được các động tác + Hít vào, thở ra * Các bài tập phát triển trong bài thể dục: - Tay: 2 tay đưa ra chung ở chơi - tập có chủ hít thở, tay, phía trước - đưa về định lưng/bụng và phía sau. - Hô hấp: chân. + 1 tay đưa về phía + Hít vào, thở ra trước, 1 tay đưa về - Tay: 2 tay đưa ra phía phía sau kết hợp lắc trước - đưa về phía sau. bàn tay. + 1 tay đưa về phía trước, - Lưng, bụng, lườn: 1 tay đưa về phía sau kết + Vặn người sang hai hợp lắc bàn tay bên. - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người ra phía + Vặn người sang hai sau. bên. - Chân: Co duỗi từng + Ngửa người ra phía sau. chân; Bật tại chỗ. - Chân: Co duỗi từng chân; Bật tại chỗ 2. - Trẻ giữ được - Đi bước vào các ô * Hoạt động chơi - tập có thăng bằng trong chủ định: vận động đi/ + VĐCB: Đi bước vào chạy: Đi bước các ô vào các ô. TCVĐ: Bắt bướm * Hoạt động chơi TCM: Cò bắt ếch; Mèo và chim sẻ; Cáo và thỏ. 3. Trẻ biết thực hiện - Tung - bắt bóng * Hoạt động chơi - tập có phối hợp vận cùng cô. chủ định:
2. động tay - mắt: - Tung bóng qua dây + VĐCB: Tung - bắt Tung - bắt bóng bóng cùng cô cùng cô; Tung TCVĐ: Mèo và chim sẻ bóng qua dây. + VĐCB: Tung bóng qua dây TCVĐ: Con bọ dừa 4. - Trẻ biết phối - Bò chui qua cổng * Hoạt động chơi - tập có hợp tay, chân, cơ chủ định: thể trong khi bò + VĐCB: Bò chui qua chui qua cổng cổng TCVĐ: Cò bắt ếch 6. - Trẻ biết vận - Xoa tay, chạm các * Hoạt động chơi: động cổ tay, bàn đầu ngón tay với - Xem tranh về các con tay, ngón tay - nhau, rót, nhào, vật. thực hiện “múa khuấy, đào, vò xé. - Xâu vòng bằng các con khéo”. - Đóng cọc bàn gỗ vật; Tô màu các con vật, 7. - Trẻ biết phối - Tập xâu, luồn dây, Nặn con giun; Xếp ao cá, hợp được cử động cài, cởi cúc, buộc dây. xếp chuồng cho các con bàn tay, ngón tay - Chắp ghép hình vật và phối hợp tay - - Xếp 6-8 khối - Đóng cọc bàn gỗ mắt trong các - Tập cầm bút tô, vẽ. - Nu na nu nống hoạt động: Tô, - Nhón, nhặt đồ vật nhào đất nặn, xâu - Lật mở trang sách vòng, xếp... * Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 12. - Trẻ chấp nhận: - Đội mũ khi ra nắng; * Hoạt động giao lưu cảm đội mũ khi ra mặc quần áo ấm khi xúc; Hoạt động chơi: nắng; đi giày dép; trời lạnh. - Hướng dẫn trẻ cách đội mặc quần áo ấm - Mặc quần áo, đi dép, mũ, mặc quần áo ấm khi khi trời lạnh. đi vệ sinh, cởi quần trời lạnh, mặc, cởi quần áo khi bị bẩn, bị ướt. áo khi bị bẩn, bị ướt 14. - Trẻ biết và tránh - Nhận biết 1 số hành * Hoạt động chơi: một số hành động động nguy hiểm và - Cho trẻ xem hình ảnh: nguy hiểm (leo phòng tránh: Leo trèo Nhận biết 1 số hành động
3. trèo lên lan can, lên lan can, chơi nguy hiểm và phòng chơi nghịch các vật nghịch các vật sắc tránh: Leo trèo lên lan sắc nhọn...) khi nhọn, trèo cây... can, nghịch dao, kéo đứt được nhắc nhở. tay chảy máu, leo trèo cây... 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức 15. - Trẻ biết nhìn, - Nghe và nhận biết * Hoạt động giao lưu cảm nghe... để nhận tiếng kêu của một số xúc: Giờ đón, trả trẻ trò biết đặc điểm nổi con vật quen thuộc. chuyện với trẻ về 1 số bật của đối tượng. - Ảnh hưởng của con vật. thiên tai đối với con * Hoạt động chơi - tập có vật về môi trường chủ định: sống, thức ăn. - Nhận biết: 19. - Trẻ nói được tên - Tên và một số đặc + Con gà, con mèo và một vài đặc điểm nổi bật của con - Nghe tiếng kêu của con điểm nổi bật của vật quen thuộc ở địa vật các đồ vật, hoa phương. + Con voi, con khỉ quả, con vật quen + Con cá, con tôm thuộc. * Hoạt động chơi: - Xem tranh ảnh về 1 số con vật. 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 23. - Trẻ trả lời các - Nghe các câu hỏi: * Hoạt động giao lưu cảm câu hỏi: “Ai “Con gì đây?”; “ Ở xúc: Giờ đón, trả trẻ trò đây?”, “Cái gì đâu?”; “ Như thế chuyện về 1 số con vật đây?”, “ làm gì nào?”. nuôi trong gia đình; con ?”, “...thế nào ?” - Trả lời và đặt câu vật sống trong rừng; con (ví dụ: Con gà gáy hỏi: “Con gì đây?”; vật sống dưới nước. thế nào?”...) “Kêu như thế nào?”; * Hoạt động chơi: “Tại sao?”. TCM: Con gì? Kêu thế nào?. 24. - Trẻ có thể hiểu - Kể lại đoạn truyện * Hoạt động chơi - tập có nội dung truyện được nghe nhiều lần, chủ định: ngắn đơn giản: có gợi ý. - Văn học: “Quả trứng; Mèo - Xem tranh và gọi + Truyện: Quả trứng
4. nhát” trả lời được tên các nhân vật, sự (STEAM); các câu hỏi về tên vật, hành động gần * Hoạt động chơi truyện, tên và hành gũi trong tranh. - Kể chuyện cho trẻ động của các nhân nghe: Chú thỏ tinh khôn vật. 25. - Trẻ có thể phát - Phát âm các âm * Hoạt động chơi - tập có âm rõ tiếng. khác nhau. chủ định: - Đọc các đoạn thơ, + Thơ: Chú gà trống nhỏ 26. - Trẻ biết đọc bài thơ ngắn có câu 3- (STEAM); được bài thơ: “Kể 4 tiếng: “Kể cho bé * Chơi - tập buổi chiều. cho bé nghe; Con nghe; Con voi; Con + Ca dao, đồng dao: “Con voi; Con cá cá vàng”. kiến mà leo giàn bầu; vàng”, ca dao, - Nghe bài ca dao, chuồn chuồn”. Hát ru: đồng dao: “Con đồng dao: “Con kiến Chim trời ai dễ đếm lông kiến mà leo giàn mà leo giàn bầu; Câu đố “Con lợn, con bầu; chuồn chuồn chuồn”. Hát ru: chó, con voi, con cua...”. chuồn”. với sự “Chim trời ai dễ đếm - Nghe bài hát: Đuổi chim giúp đỡ của cô lông” giáo. Câu đố “Con lợn, con chó, con voi, con cua...”. 28. - Trẻ có thể sử - Sử dụng các từ chỉ * Hoạt động chơi - tập có dụng lời nói với con vật, đặc điểm, chủ định. các mục đích hành động quen thuộc * Hoạt động giao lưu cảm khác nhau: trong giao tiếp. xúc: Trò chuyện giờ đón + Trẻ biết hỏi về các trẻ, trả trẻ về các con vấn đề quan tâm vật... như: Con gì đây? Cái gì đây?... 4. Lĩnh vực phát triển TC, KNXH và thẩm mỹ 35. - Trẻ biểu lộ sự - Quan tâm đến các * Hoạt động chơi - tập có thân thiện với một vật nuôi. chủ định: số con vật quen Phát triển kỹ năng xã hội:
5. thuộc/gần gũi: Đoán xem ai đến chơi Bắt chước tiếng * Hoạt động chơi: Trải kêu, gọi. nghiệm “Cho gà ăn” 37. - Trẻ biết thể hiện - Tập sử dụng đồ * Hoạt động chơi: một số hành vi xã dùng, đồ chơi: Bếp + Góc TTV: Bán hàng; hội đơn giản qua ga, xoong nồi, đũa, nấu ăn, cho em ăn, ru em trò chơi giả bộ bát thìa; giường ngủ (trò chơi bế em, + Góc HĐVĐV: Xếp ao khuấy bột cho em cá, xâu vòng bằng các bé, nghe điện con vật; xếp chuồng cho thoại...). các con vật 38. - Trẻ biết chơi - Chơi thân thiện với + Góc VĐ: Chơi với thân thiện cạnh bạn: chơi cạnh bạn, bóng, vòng, ô tô. trẻ khác. không tranh giành đồ + Góc NT: Xem tranh về chơi với bạn. các con vật, tô màu các con vật, nặn con giun 40. - Trẻ biết hát và - Hát và tập vận động * Hoạt động chơi - tập có vận động đơn đơn giản theo nhạc: chủ định: giản theo một vài + Hát: Con gà trống; + Hát: Con gà trống; ếch bài quen thuộc: Ếch ộp. ộp. “Con gà trống; + VĐTN: “Một con + VĐTN: Một con vịt; ếch ộp” và vận vịt; Chim bay, cò bay; Chim bay, cò bay; trời động đơn giản trời nắng trời mưa”. nắng trời mưa. theo một vài bài hát/bản nhạc quen thuộc: “Một con vịt; Chim bay, cò bay; trời nắng trời mưa”. 41 - Trẻ biết chú ý - Nghe hát, nghe nhạc * Chơi - tập có chủ định: nghe, thích được với các giai điệu khác + Nghe hát - Nghe nhạc: hát theo, vỗ tay, nhau: Gà trống, mèo Gà trống, mèo con và cún nhún nhảy lắc lư con và cún con; Voi con; Voi làm xiếc. theo bài hát-bản làm xiếc. + TCAN: Hãy bắt chước
6. nhạc và nghe các + TCAN: Hãy bắt dụng cụ âm nhạc. chước. 42. - Trẻ thích tô - Vẽ các đường nét * Hoạt động chơi - tập có màu, nặn, xé, xếp khác nhau, di mầu, chủ định: hình, xem tranh nặn, xé, vò, xếp hình. + Nặn con giun (cầm bút di màu, - Xem tranh. + Xâu vòng bằng các con vẽ nguệch ngoạc). vật + Tô màu con voi + Xếp ao cá * Hoạt động chơi: Xem tranh về chủ đề. Tổng số mục tiêu: 21 NGƯỜI XD KẾ HOẠCH BGH KÝ DUYỆT Phạm Thị Hà